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Unsere Kurse

Unsere Kurse begleiten Kinder von 5 bis 13 Jahren auf ihrer Reise durch die Welt von Robotik, Coding und MINT.

Von den ersten MINT-Erfahrungen im Kindergarten bis zu Robotik-, Coding- und Elektronikprojekten für ältere Kinder – unsere Kurse fördern Neugier, Kreativität und technisches Verständnis.

🧸 Kindergarten (5–6 Jahre)

MINT Entdecker Kurs

MINT-Entdecker-Kurs (5–6 Jahre)

Technik entdecken, ausprobieren und selbst gestalten

Kinder entdecken spielerisch die Welt von Technik, Robotik und MINT. Durch Experimente, Lernspiele und eigene Projekte lernen sie, Zusammenhänge zu verstehen und eigene Ideen umzusetzen.

Dabei geht es uns nicht nur darum, Technik zu nutzen, sondern sie zu verstehen, selbst auszuprobieren und kreativ zu gestalten.

Die Kinder entwickeln dabei:

  • logisches Denken,

  • Problemlösungsfähigkeiten,

  • Kreativität,

  • Freude am Entdecken und Ausprobieren.

So erleben die Kinder ganz praktisch:

„Ich kann selbst etwas ausprobieren, entwickeln und gestalten.“

So ist der Kurs aufgebaut

Der MINT-Entdecker-Kurs umfasst 12 Wochen und findet einmal pro Woche für ca. 30 Minuten statt.

Der Kurs ist in 4-Wochen-Zyklen aufgebaut. Dabei wechseln sich spielerische Coding-Erfahrungen, MINT-Experimente und praktische Robotikprojekte ab.

💻🔬 Woche 1–3: Coding und MINT entdecken

In den ersten drei Wochen beschäftigen sich die Kinder spielerisch mit Coding, logischem Denken, Problemlösen und ersten MINT-Themen.

Sie:

  • lernen Reihenfolgen, Richtungen und einfache Algorithmen kennen,

  • lösen spielerische Coding-Aufgaben,

  • arbeiten mit Lernrobotern wie Cubetto, Bee-Bot und Botley,

  • führen einfache Experimente aus den Bereichen Naturwissenschaft und Technik durch.

Dabei werden logisches und algorithmisches Denken, Problemlösungsfähigkeiten und Neugier gefördert.

🤖 Woche 4: Eigenes Robotikprojekt

In der vierten Woche steht das praktische Bauen und Entwickeln im Mittelpunkt.

Mit Motoren, Batterien, Schaltern, LEDs und weiteren einfachen Bauteilen gestalten die Kinder eigene kleine technische und robotische Projekte.

Dabei entstehen je nach Thema zum Beispiel ein Mini-Ventilator, eine kleine Nachtlampe oder „Der heiße Draht“.

Die Kinder erleben, wie aus einzelnen Bauteilen durch Ausprobieren, Bauen und eigene Ideen ein eigenes kleines Projekt entsteht, das funktioniert.

Jedes Kind nimmt sein selbst gebautes Projekt mit nach Hause.

So sammeln die Kinder erste praktische Erfahrungen mit Robotik und Technik und erleben:

„Ich kann selbst etwas bauen, das funktioniert.“

Entdecken → Experimentieren → Bauen → Selbermachen

Dieser 4-Wochen-Zyklus wiederholt sich während des 12-wöchigen Kurses mit unterschiedlichen Themen und Projekten.

Was die Kinder entdecken und entwickeln

🧠 Logisches und algorithmisches Denken

  • Reihenfolgen und einfache Algorithmen verstehen

  • Lösungswege entwickeln und ausprobieren

🔬 MINT und Experimentieren

  • Naturwissenschaftliche und technische Zusammenhänge entdecken

  • Beobachten, experimentieren und eigene Lösungen finden

🤖 Robotik und Technik

  • Erste Erfahrungen mit Robotik und technischen Bauteilen sammeln

  • Eigene kleine technische Projekte entwickeln

💡 Kreativität und Problemlösen

  • Eigene Ideen entwickeln

  • Bauen, testen, verändern und verbessern

Für wen ist der Kurs geeignet?

Der Kurs richtet sich an Kinder im Alter von 5–6 Jahren.

Keine Vorkenntnisse erforderlich – alle Kinder können unabhängig von ihren bisherigen Erfahrungen teilnehmen.

🏫 Als Angebot für die gesamte Gruppe

Der Kurs kann für eine gesamte Gruppe von 5–6-jährigen Kindern in einem Kindergarten angeboten werden.

👥 Als separate Kleingruppe

Auf Wunsch kann auch eine eigene Kleingruppe für interessierte Kinder organisiert werden.

Die ideale Gruppengröße liegt bei ca. 6 Kindern.

Nach dem Kurs

Nach dem 12-wöchigen Kurs haben die Kinder erste grundlegende Erfahrungen mit Coding, logischem und algorithmischem Denken sowie Robotik und einfachen technischen Schaltungen gesammelt.

Diese Grundlagen bilden eine wichtige Basis für den weiteren Einstieg in die Welt des Programmierens und der Robotik. Die Schülerinnen und Schüler können ihre Coding-Kenntnisse auch zu Hause weiter ausprobieren und festigen, zum Beispiel mit altersgerechten Lernumgebungen wie ScratchJr oder Code.org. Dabei können sie eigene kleine digitale Projekte und Spiele gestalten und ihre ersten Programmiererfahrungen weiterentwickeln.

Für Schülerinnen und Schüler, die ihre Kenntnisse anschließend gezielt erweitern möchten, bietet unser 3-monatiger Online-Kurs für 5–7-Jährige eine passende Möglichkeit, die Grundlagen weiter auszubauen und eigene digitale sowie technische Projekte umzusetzen.

Anschließend können die Schülerinnen und Schüler im Online-Kurs für 8–13-Jährige ihre Kenntnisse weiter vertiefen und zunehmend anspruchsvollere Projekte entwickeln.

So erhalten sie bereits in jungen Jahren einen starken Einstieg in die Welt von Coding, Technik und Robotik und bauen Schritt für Schritt eine solide Grundlage für ihre weitere Entwicklung auf.

Kursdetails

  • 🔢 Alter: 5–6 Jahre

  • ⏱️ Dauer: 12 Wochen

  • 📅 Häufigkeit: 1× pro Woche

  • 🕐 Einheit: ca. 30 Minuten

  • 👥 Gruppengröße: ca. 6 Kinder

  • 📍 Einsatzgebiet: Bühl, Achern, Baden-Baden, Rastatt und die umliegenden Gemeinden

  • 🧰 Materialien: Alle benötigten Materialien werden von TeTa Robotik Akademie bereitgestellt.

  • 💶 Preis: auf Anfrage

Interesse am MINT-Entdecker-Kurs?

Sie möchten den MINT-Entdecker-Kurs in Ihrem Kindergarten anbieten oder eine eigene Kleingruppe organisieren?

Kontaktieren Sie uns – wir beraten Sie gerne und erstellen ein passendes Angebot.

🎒 Grundschule (1. Klasse)

MINT Entdecker AG

Erste Schritte in die Welt von MINT, Coding und Technik

Kinder der 1. Klasse beginnen, strukturierter zu denken, Aufgaben Schritt für Schritt zu lösen und eigene Ideen gezielt umzusetzen.

Die MINT Entdecker AG vermittelt altersgerecht und spielerisch erste Grundlagen in MINT, Coding, algorithmischem Denken und Technik.

Dabei geht es nicht nur darum, digitale Technologien zu nutzen, sondern auch darum, eigene Lösungswege zu entwickeln, Probleme zu analysieren und technische Ideen selbst umzusetzen.

Die Kinder entwickeln dabei:

  • logisches und strukturiertes Denken,

  • erste algorithmische Denkweisen,

  • Problemlösungsfähigkeiten,

  • Kreativität und Selbstständigkeit,

  • Freude am Experimentieren und Entwickeln.

So erleben die Kinder ganz praktisch:

„Ich kann ein Problem verstehen, eine Lösung entwickeln und selbst umsetzen.“

So ist die MINT Entdecker AG aufgebaut

Die MINT Entdecker AG umfasst 12 Wochen und findet einmal pro Woche für ca. 40 Minuten statt.

Die AG ist in 4-Wochen-Zyklen aufgebaut. Dabei verbinden sich Coding, algorithmisches Denken, Problemlösen und praktische MINT- und Technikprojekte.

💻🧩 Woche 1–3: Coding, Algorithmen und Problemlösen

In den ersten drei Wochen beschäftigen sich die Kinder spielerisch mit Algorithmen, Coding und logischem Denken.

Sie:

  • entwickeln und verstehen einfache Algorithmen,

  • lösen Coding-Aufgaben Schritt für Schritt,

  • programmieren Lernroboter,

  • arbeiten mit Code.org und ScratchJr,

  • entwickeln eigene Lösungswege für verschiedene Aufgaben.

Dabei lernen die Kinder, Probleme zu analysieren, in einzelne Schritte zu zerlegen und systematisch Lösungen zu entwickeln.

🛠️ Woche 4: Eigenes Projekt

In der vierten Woche steht die praktische Umsetzung eigener Ideen im Mittelpunkt.

Die Kinder wenden ihre bisherigen Erfahrungen an und entwickeln ein eigenes kleines Projekt oder eine eigene technische Lösung.

Dabei geht es darum, zu planen, auszuprobieren, Fehler zu erkennen und die eigene Lösung weiterzuentwickeln.

Die Kinder erleben:

„Ich kann eine Idee entwickeln, selbst ausprobieren und eine eigene Lösung gestalten.“

Denken → Programmieren → Ausprobieren → Entwickeln

Dieser 4-Wochen-Zyklus wiederholt sich während der 12-wöchigen AG mit unterschiedlichen Themen, Aufgaben und Projekten.

Was die Kinder entdecken und entwickeln

🤖 Coding und algorithmisches Denken

  • Erste Algorithmen entwickeln und verstehen

  • Mit Lernrobotern programmieren

  • Spielerische Coding-Aufgaben mit Code.org bearbeiten

  • Erste Programmiererfahrungen mit ScratchJr sammeln

🧩 Logisches Denken und Problemlösen

Die Kinder lernen:

  • Aufgaben Schritt für Schritt zu lösen,

  • größere Probleme in kleinere Schritte aufzuteilen,

  • verschiedene Lösungswege auszuprobieren,

  • eigene Strategien zu entwickeln.

🔬 MINT erleben und experimentieren

  • Technische und naturwissenschaftliche Zusammenhänge entdecken

  • Kleine Forschungs- und Bauprojekte durchführen

  • Naturwissenschaftliche Phänomene spielerisch erforschen

  • Beobachten, ausprobieren und eigene Lösungen finden

🛠️ Eigene Ideen entwickeln und umsetzen

  • Eigene Projekte planen

  • Kreative Lösungen entwickeln

  • Modelle bauen, testen und verbessern

  • Erste Erfahrungen im technischen Gestalten sammeln

Für wen ist die MINT Entdecker AG geeignet?

Die AG richtet sich an Kinder der 1. Klasse.

Keine Vorkenntnisse erforderlich – die Kinder können unabhängig von ihren bisherigen Erfahrungen teilnehmen.

🏫 Als Angebot für die gesamte Klasse

Die MINT Entdecker AG kann als regelmäßiges Angebot für eine gesamte Schulklasse organisiert werden.

👥 Als separate Kleingruppe

Auf Wunsch kann auch eine eigene Gruppe für Kinder organisiert werden, die an der AG teilnehmen möchten.

Technische Voraussetzungen

Für bestimmte Coding-Aktivitäten benötigt jedes Kind ein eigenes Tablet oder einen eigenen Computer.

Die AG kann entweder im Computerraum der Schule stattfinden oder so geplant werden, dass jedem Kind ein Tablet oder Computer zur Verfügung steht.

Nach der MINT Entdecker AG

Nach dem 12-wöchigen Kurs haben die Kinder erste grundlegende Erfahrungen mit Coding, algorithmischem Denken, Problemlösen und technischem Gestalten gesammelt.

Diese Grundlagen bilden eine wichtige Basis für die weiterführenden Scratch- und Robotik-Coding-Kurse ab der 2. Klasse. Dort können die Kinder ihre Programmierkenntnisse vertiefen und erste eigene technische Projekte mit Arduino entwickeln.

Die Kinder können ihre technischen und kreativen Erfahrungen anschließend in weiterführenden Robotik-, Coding- und MINT-Kursen vertiefen.

AG-Details

🔢 Alter: 1. Klasse

⏱️ Dauer: 12 Wochen

📅 Häufigkeit: 1× pro Woche

🕐 Einheit: ca. 40 Minuten

👥 Gruppengröße: ca. 8–12 Kinder

📍 Einsatzgebiet: Bühl, Achern, Baden-Baden, Rastatt und die umliegenden Gemeinden

💻 Technische Voraussetzung: Für bestimmte Coding-Aktivitäten benötigt jedes Kind ein eigenes Tablet oder einen eigenen Computer.

🧰 Materialien: Die benötigten Materialien werden von TeTa Robotik Akademie bereitgestellt.

💶 Preis: auf Anfrage

Interesse an der MINT Entdecker AG?

Sie möchten die MINT Entdecker AG an Ihrer Schule anbieten oder eine eigene Kleingruppe organisieren?

Kontaktieren Sie uns – wir beraten Sie gerne und erstellen ein passendes Angebot.

🤖 Grundschule (2.–4. Klasse)

Robotik & Coding AG

Programmieren, bauen und eigene Ideen verwirklichen

In der Robotik & Coding AG lernen Kinder, mit Programmierung, Robotik und Elektronik eigene Ideen umzusetzen.

Sie entwickeln zunächst mit Scratch eigene Spiele und interaktive Projekte. Im weiteren Verlauf lernen sie Arduino kennen und entwickeln damit eigene elektronische und technische Projekte.

Dabei steht das eigene Ausprobieren, Entwickeln und Gestalten im Mittelpunkt:

Idee → Programmieren → Bauen → Testen → Verbessern

Die Kinder lernen nicht nur, vorgegebene Aufgaben zu lösen, sondern entwickeln zunehmend eigene Projekte und eigene Lösungen.

So ist die AG aufgebaut

Die Robotik & Coding AG läuft über ein Schuljahr und findet einmal pro Woche für ca. 45 Minuten statt.

Der Kurs besteht aus zwei aufeinander aufbauenden Phasen.

🎮 Phase 1: Scratch – eigene Spiele programmieren

In der ersten Phase arbeiten die Kinder mit Scratch und lernen die Grundlagen der Blockprogrammierung kennen.

Sie:

  • entwickeln eigene Spielideen,

  • gestalten Figuren und Hintergründe,

  • programmieren Abläufe und Spielregeln,

  • arbeiten mit Bedingungen, Schleifen und Variablen,

  • entwickeln eigene interaktive Spiele und Projekte.

Dabei entstehen nicht nur vorgegebene Übungen, sondern zunehmend eigene, kreative Scratch-Spiele.

Die Kinder lernen, eine eigene Idee zu planen, zu programmieren, zu testen und weiterzuentwickeln.

Jedes Kind erhält einen eigenen Scratch-Zugang. Dadurch können die Kinder ihre in der AG entwickelten Projekte auch zu Hause weiter bearbeiten, testen und neue eigene Spiele entwickeln.

💡 Vom Spieler zum Erfinder

Die Kinder programmieren nicht nur eigene Spiele, sondern entwickeln zunehmend auch eigene Lernspiele.

Ein Kind, das zum Beispiel Schwierigkeiten mit dem Einmaleins hat, kann sein eigenes Multiplikations-Quizspiel programmieren und dabei spielerisch genau das üben, was es lernen möchte.

So können aus eigenen Lernideen kreative digitale Lösungen entstehen, die auch Freunde, Geschwister oder Mitschüler nutzen können.

So werden die Kinder nicht nur zu Programmierenden, sondern zu kreativen Erfinderinnen und Erfindern.

⚡🤖 Phase 2: Arduino – eigene technische Projekte entwickeln

In der zweiten Phase steigen die Kinder in die Welt von Arduino, Elektronik und technischen Projekten ein.

Hierfür benötigt jedes Kind einen eigenen Arduino-Bausatz.

Die Kosten für einen geeigneten Bausatz liegen bei ca. 50 € zusätzlich. Mit diesem Bausatz können die Kinder zahlreiche verschiedene Projekte entwickeln, ausprobieren und immer wieder neue Ideen umsetzen.

Mit dem eigenen Bausatz können die Kinder nicht nur während der AG arbeiten, sondern ihre Projekte auch zu Hause wiederholen, verändern und weiterentwickeln.

Die Kinder entwickeln beispielsweise:

  • LED- und Lichtsteuerungen,

  • automatisch einschaltende Lichter bei Dunkelheit,

  • intelligente Bewässerungssysteme,

  • einfache Smart-Home-Projekte,

  • eigene elektronische und technische Lösungen.

Dabei lernen sie, Hardware und Software miteinander zu verbinden, Schaltungen aufzubauen und eigene Arduino-Programme zu entwickeln.

Der eigene Arduino-Bausatz ermöglicht es den Kindern, auch außerhalb der AG selbstständig weiterzuarbeiten und neue Projekte auszuprobieren.

Was die Kinder entdecken und entwickeln

🧠 Programmieren und algorithmisches Denken

  • Algorithmen verstehen und selbst entwickeln

  • Aufgaben in einzelne Schritte aufteilen

  • Bedingungen, Schleifen und Variablen einsetzen

  • Eigene Programme entwickeln

🎮 Kreatives Coding mit Scratch

  • Eigene Spiele programmieren

  • Interaktive Geschichten und Projekte entwickeln

  • Eigene Ideen in funktionierende Programme umsetzen

  • Eigene Lernspiele entwickeln

⚡ Elektronik und Arduino

  • Einfache elektronische Schaltungen aufbauen

  • LEDs, Taster und Sensoren einsetzen

  • Hardware und Software miteinander verbinden

  • Eigene Arduino-Projekte programmieren

🤖 Robotik und technisches Entwickeln

  • Technische Konstruktionen entwickeln

  • Motoren und Sensoren einsetzen

  • Roboter und technische Systeme programmieren

  • Projekte testen, Fehler erkennen und Lösungen verbessern

💡 Kreativität und Problemlösen

  • Eigene Ideen entwickeln

  • Selbstständig Lösungen finden

  • Ausprobieren und Fehler als Teil des Entwicklungsprozesses nutzen

  • Durchhaltevermögen und Selbstvertrauen stärken

🎨 3D-Design und digitale Gestaltung

Als ergänzender Bestandteil können die Kinder erste Grundlagen des 3D-Designs kennenlernen.

Sie gestalten eigene Ideen digital und entwickeln einfache dreidimensionale Modelle.

Für wen ist die Robotik & Coding AG geeignet?

Die AG richtet sich an Kinder der 2.–4. Klasse.

Keine Vorkenntnisse erforderlich. Die Kinder werden entsprechend ihrem Alter und ihrem individuellen Erfahrungsstand an die jeweiligen Themen herangeführt.

Technische Voraussetzungen

Für die Coding- und Arduino-Aktivitäten benötigt jedes Kind einen eigenen Computer.

Ein Tablet ist für diesen Kurs nicht ausreichend, insbesondere für die Arbeit mit Arduino.

Für die zweite Phase ist außerdem ein eigener Arduino-Bausatz pro Kind erforderlich.

Lernen über die AG hinaus

So bleibt das Lernen nicht auf die AG-Zeit begrenzt: Die Kinder können ihre Scratch-Spiele und Arduino-Projekte auch zu Hause weiterentwickeln und eigene neue Ideen ausprobieren.

Durch die regelmäßige Arbeit mit ihren eigenen Projekten entwickeln sie zunehmend die Fähigkeit, selbstständig zu planen, zu programmieren, zu bauen, zu testen und zu verbessern.

Ziel der AG ist es, dass die Kinder mithilfe von Blockprogrammierung eigene, originelle Scratch-Spiele entwickeln und eigene Arduino-Projekte selbstständig planen, aufbauen und programmieren können.

AG-Details

🔢 Alter: 2.–4. Klasse

⏱️ Dauer: 1 Schuljahr

📅 Häufigkeit: 1× pro Woche

🕐 Einheit: ca. 45 Minuten

👥 Gruppengröße: ca. 8–12 Kinder

📍 Einsatzgebiet: Bühl, Achern, Baden-Baden, Rastatt und die umliegenden Gemeinden

💻 Technische Voraussetzung: 1 Computer pro Kind

⚡ Arduino: In der zweiten Phase ist ein eigener Arduino-Bausatz pro Kind erforderlich. Die Kosten für einen geeigneten Bausatz liegen bei ca. 50 € zusätzlich.

🧰 Materialien: Die benötigten Kursmaterialien werden von TeTa Robotik Akademie bereitgestellt.

💶 Preis: auf Anfrage

Interesse an der Robotik & Coding AG?

Sie möchten die Robotik & Coding AG an Ihrer Schule anbieten oder eine eigene Gruppe organisieren?

Kontaktieren Sie uns – wir beraten Sie gerne und erstellen ein passendes Angebot.

🚀 Sekundarstufe I (5.–6. Klasse)

Robotik, Coding & Elektronik AG

Technik verstehen, eigene Lösungen entwickeln und Zukunft gestalten

In unserer Robotik & Coding AG lernen Schülerinnen und Schüler die Grundlagen und entwickeln ihre Fähigkeiten in den Bereichen Programmierung, Robotik, Elektronik und digitale Gestaltung Schritt für Schritt weiter.

Dabei geht es nicht nur darum, Programme zu schreiben oder Roboter zu bauen. Die Schülerinnen und Schüler erleben den Entwicklungsprozess ähnlich wie in realen technischen Projekten – von der Problemstellung bis zum fertigen Prototyp:

Problem → Idee → Planung → Entwicklung → Programmierung → Testen → Optimieren

So lernen sie, technische Herausforderungen systematisch zu lösen und eigene Ideen in funktionierende Projekte umzusetzen.

Die Grundlagen von Scratch werden zu Beginn kompakt und verständlich vermittelt, bevor es Schritt für Schritt in anspruchsvollere eigene Projekte geht.

So ist die AG aufgebaut

Die Robotik & Coding AG läuft über ein Schuljahr und findet einmal pro Woche für ca. 45 Minuten statt.

Der Kurs besteht aus drei aufeinander aufbauenden Bausteinen.

💻 Baustein 1: Scratch – kompakter Einstieg

Zu Beginn werden die Grundlagen der Blockprogrammierung kompakt vermittelt: Algorithmen, Bedingungen, Schleifen und Variablen.

Die Schülerinnen und Schüler entwickeln in kurzer Zeit eigene Spiele und interaktive Projekte.

Dieser Baustein schafft eine gemeinsame Grundlage für die anschließenden technischen Projekte.

💡 Vom Spieler zum Erfinder

Die Schülerinnen und Schüler programmieren nicht nur eigene Spiele, sondern entwickeln auch eigene Lernspiele – zum Beispiel ein Quizspiel zum Einmaleins oder ein interaktives Lernspiel zu einem Schulthema.

So entstehen aus eigenen Ideen kreative digitale Lösungen, die auch Mitschülerinnen und Mitschüler nutzen können.

🤖⚡ Baustein 2: Robotik und Arduino

Im Anschluss steigen die Schülerinnen und Schüler in die Welt von Elektronik, Mikrocontrollern und Robotik ein.

Sie arbeiten mit:

  • Sensoren, LEDs, Motoren und Tastern,

  • elektronischen Schaltungen,

  • Steuerungen und automatisierten Abläufen.

Im Mittelpunkt stehen zunehmend Automatisierung und intelligente Systeme:

Wie erkennt ein System selbstständig eine Situation und wie kann es darauf reagieren?

Für den Robotik- und Arduino-Baustein benötigt jede Schülerin und jeder Schüler einen eigenen Arduino-Bausatz. Dieser wird von den Eltern angeschafft (Kosten ca. 50 €) und verbleibt im Besitz des Kindes.

So können die Schülerinnen und Schüler ihre Projekte auch zu Hause weiter ausprobieren und eigene Ideen entwickeln.

🚀 Baustein 3: Vom Problem zum eigenen Prototyp

Im dritten Baustein entwickeln die Schülerinnen und Schüler eigene technische Lösungen für reale Problemstellungen – von der ersten Idee bis zum funktionierenden Prototyp.

Beispiele für solche Projekte:

  • automatische Bewässerungssysteme,

  • bei Dunkelheit automatisch einschaltende Lichter,

  • sensorgesteuerte Systeme,

  • einfache Smart-Home-Anwendungen,

  • eigene Robotik-Systeme und technische Lösungen.

So durchlaufen die Schülerinnen und Schüler den vollständigen Weg von der Problemstellung bis zur fertigen Lösung.

Was die Schülerinnen und Schüler entdecken und entwickeln

💻 Programmierung und algorithmisches Denken

  • Algorithmisches Denken weiterentwickeln

  • Eigene Programme erstellen

  • Fehler analysieren und Lösungen verbessern

  • Digitale Projekte entwickeln

🤖 Robotik und Automatisierung

  • Technische Systeme aufbauen und steuern

  • Mit Motoren und Sensoren arbeiten

  • Automatisierte Abläufe entwickeln

  • Eigene Konstruktionen Schritt für Schritt verbessern

⚡ Arduino und Elektronik

  • Elektronische Schaltungen planen und aufbauen

  • Sensoren und elektronische Bauteile einsetzen

  • Eigene Projekte mit Arduino programmieren

  • Eigene technische Anwendungen und Prototypen entwickeln

🎨 3D-Design und digitale Entwicklung
als ergänzender Bestandteil

Die Schülerinnen und Schüler lernen:

  • dreidimensionale Modelle zu entwerfen,

  • eigene Ideen digital umzusetzen,

  • digitale Gestaltung mit praktischer Umsetzung zu verbinden.

💡 Problemlösung und Prototyping

  • Technische Probleme erkennen und analysieren

  • Lösungen planen und Schritt für Schritt umsetzen

  • Prototypen bauen, testen und optimieren

  • Fehler als festen Bestandteil des Entwicklungsprozesses nutzen

Für wen ist die Robotik & Coding AG geeignet?

Die AG richtet sich an Schülerinnen und Schüler der 5.–6. Klasse.

Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Die Grundlagen von Scratch werden von Beginn an vermittelt, sodass auch Schülerinnen und Schüler ohne bisherige Coding-Erfahrung gut in die AG einsteigen können.

Technische Voraussetzungen

Für die Coding-, Robotik- und Arduino-Aktivitäten benötigt jede Schülerin und jeder Schüler einen eigenen Computer.

Die Computer werden von der Schule bzw. von den Schülerinnen und Schülern bereitgestellt.

Ein Tablet ist für diesen Kurs nicht ausreichend, insbesondere für die Arbeit mit Arduino.

Ab Baustein 2 benötigt jede Schülerin und jeder Schüler einen eigenen Arduino-Bausatz.

Lernen über die AG hinaus

Die Schülerinnen und Schüler können ihre Scratch-Projekte und Arduino-Prototypen auch zu Hause weiterentwickeln und eigene neue Ideen ausprobieren.

Durch die Arbeit an eigenen Projekten und realen Problemstellungen entwickeln sie zunehmend die Fähigkeit, technische Herausforderungen selbstständig zu erkennen, zu analysieren und zu lösen.

Ziel der AG ist es, dass die Schülerinnen und Schüler ein technisches Problem erkennen, eine eigene Lösung entwickeln und daraus einen funktionierenden Prototyp bauen können.

AG-Details

  • 🔢 Alter: 5.–6. Klasse

  • ⏱️ Dauer: 1 Schuljahr

  • 📅 Häufigkeit: 1× pro Woche

  • 🕐 Einheit: ca. 45 Minuten

  • 👥 Gruppengröße: ca. 8–12 Schülerinnen und Schüler

  • 📍 Einsatzgebiet: Bühl, Achern, Baden-Baden, Rastatt und die umliegenden Gemeinden

  • 💻 Technische Voraussetzung: 1 Computer pro Schülerin/Schüler; Bereitstellung durch die Schule bzw. die Schülerinnen und Schüler

  • ⚡ Arduino: Ab Baustein 2 wird ein eigener Arduino-Bausatz benötigt. Dieser wird von den Eltern angeschafft (Kosten ca. 50 €) und verbleibt im Besitz des Kindes.

  • 💶 Preis: auf Anfrage

Interesse an der Robotik & Coding AG?

Sie möchten die Robotik & Coding AG an Ihrer Schule anbieten oder eine eigene Gruppe organisieren?

Kontaktieren Sie uns – wir beraten Sie gerne und erstellen ein passendes Angebot.

💻 Online-Kurse (5–7 Jahre)

Kleine Programmierer – Erste Schritte in die digitale Welt

Mit Freude programmieren lernen

Kinder entdecken die Welt des Programmierens auf spielerische und unterhaltsame Weise und entwickeln erste Fähigkeiten im logischen und algorithmischen Denken.

Durch einfache Coding-Aufgaben, Lernspiele und eigene kleine Projekte lernen die Schülerinnen und Schüler, Abläufe zu verstehen, Lösungen zu finden und eigene Ideen umzusetzen.

Dabei steht nicht das reine Lernen von Programmierbefehlen im Mittelpunkt, sondern Entdecken, Ausprobieren und Lernen mit Freude.

Bereits mit ScratchJr können die Schülerinnen und Schüler eigene kleine interaktive Projekte gestalten:

Idee → Ausprobieren → Programmieren → eigenes Projekt

So ist der Kurs aufgebaut

Der Online-Kurs dauert 3 Monate und findet einmal pro Woche für ca. 30 Minuten statt.

Der Unterricht wird in kleinen Gruppen von ca. 4 Schülerinnen und Schülern durchgeführt.

Jede Unterrichtseinheit verbindet eine kurze Einführung mit praktischen Coding-Aufgaben und altersgerechten Übungen.

🧩 Algorithmisches Denken entdecken

Die Schülerinnen und Schüler lernen spielerisch:

  • Reihenfolgen und Muster zu erkennen,

  • Aufgaben Schritt für Schritt zu lösen,

  • einfache Algorithmen zu verstehen,

  • Richtungen und Abläufe zu planen,

  • eigene Lösungswege auszuprobieren.

So entwickeln sie erste Grundlagen des logischen und algorithmischen Denkens.

💻 Erste Programmiererfahrungen

Für den Einstieg arbeiten wir mit altersgerechten Lernumgebungen wie:

  • ScratchJr

  • Code.org

Die Schülerinnen und Schüler lernen dabei erste Programmierkonzepte kennen und setzen diese direkt praktisch um.

🔧 Monatliche Technikprojekte

Zusätzlich zum Programmieren wird jeden Monat ein kleines technisches Projekt umgesetzt.

Für die drei monatlichen Projekte sowie zum freien Ausprobieren und Lernen erhält jede Schülerin und jeder Schüler zu Kursbeginn passende Technik-Sets per Post.

Für die Sets fällt einmalig eine Gebühr von 30 € inklusive Versand an.

Durch die praktischen Projekte sammeln die Schülerinnen und Schüler erste Erfahrungen mit Technik und Robotik, entwickeln ihre Feinmotorik und ihr praktisches Geschick und erleben, wie aus einzelnen Bauteilen eigene kleine technische Projekte entstehen. Das stärkt auch das Selbstvertrauen und die Freude am eigenen Gestalten.

🚀 Eigene kleine Projekte entwickeln

Die Schülerinnen und Schüler erstellen eigene kleine digitale Projekte und lernen dabei, ihre Ideen Schritt für Schritt umzusetzen.

Dabei entstehen zum Beispiel:

  • kleine interaktive Geschichten,

  • einfache Animationen,

  • kleine Spiele,

  • kreative Coding-Projekte.

💡 Lernen durch Ausprobieren

Im Mittelpunkt steht das aktive Entdecken.

Die Schülerinnen und Schüler dürfen ausprobieren, Fehler machen, Lösungen verändern und ihre Projekte Schritt für Schritt verbessern.

So entwickeln sie nicht nur erste Programmierkenntnisse, sondern auch:

  • logisches Denken,

  • Kreativität,

  • Problemlösungsfähigkeiten,

  • Selbstständigkeit,

  • Freude am Entdecken.

Für wen ist der Online-Kurs geeignet?

Der Kurs richtet sich an Schülerinnen und Schüler im Alter von 5–7 Jahren.

Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Die Schülerinnen und Schüler werden altersgerecht und Schritt für Schritt an das Programmieren herangeführt.

Technische Voraussetzungen

Für die Teilnahme benötigt jede Schülerin und jeder Schüler:

  • einen Computer oder ein Tablet mit Internetverbindung,

  • Kamera und Mikrofon.

Die benötigten Zugänge und digitalen Lernumgebungen ScratchJr und Code.org werden für den Kurs bereitgestellt bzw. gemeinsam eingerichtet.

📚 Lernen über den Unterricht hinaus

Die Schülerinnen und Schüler können die im Unterricht gelernten Inhalte und Projekte auch außerhalb des Unterrichts weiter anwenden und vertiefen.

Zusätzlich erhalten sie in der Regel wöchentliche, altersgerechte Aufgaben und Übungen zu den im Kurs behandelten Coding-Themen und Projekten, die sie zu Hause bearbeiten können.

So können sie das Gelernte wiederholen, festigen und ihre Fähigkeiten Schritt für Schritt weiterentwickeln.

Nach dem Kurs

Nach dem 3-monatigen Kurs haben die Schülerinnen und Schüler erste Erfahrungen mit Coding, algorithmischem Denken sowie eigenen digitalen und technischen Projekten gesammelt.

Ab der 2. Klasse können die Schülerinnen und Schüler in unserer Robotik & Coding AG mit Scratch und Arduino weiterlernen.

Die im Online-Kurs erworbenen Grundlagen bilden dafür eine starke Basis und erleichtern den Einstieg in weiterführende Coding-, Arduino- und Robotik-Projekte.

So können die Schülerinnen und Schüler auf ihren bisherigen Erfahrungen aufbauen, ihre Kenntnisse Schritt für Schritt erweitern und zunehmend anspruchsvollere Projekte entwickeln.

Kursdetails

  • 🔢 Alter: 5–7 Jahre

  • 💻 Format: Online

  • 👥 Gruppengröße: ca. 4 Schülerinnen und Schüler

  • 📅 Häufigkeit: 1× pro Woche

  • 🕐 Einheit: ca. 30 Minuten

  • ⏱️ Dauer: 3 Monate

  • 💻 Technische Voraussetzung: Computer oder Tablet mit Internetverbindung, Kamera und Mikrofon

  • 🧰 Materialien: Passende Technik-Sets für die monatlichen Projekte und zum freien Ausprobieren werden zu Kursbeginn per Post zugeschickt. Einmalig 30 € inklusive Versand.

  • 💶 Preis: 40 € pro Schülerin/Schüler und Monat

Interesse am Online-Kurs?

Sie möchten Ihr Kind für den Online-Kurs anmelden oder weitere Informationen erhalten?

Kontaktieren Sie uns – wir beraten Sie gerne und finden den passenden Kurs für Ihr Kind.

💻 Online-Kurse (8–13 Jahre)

Junge Erfinder – Coding, Robotik und digitale Projekte

Programmieren, entwickeln und eigene Ideen umsetzen

In unseren Online-Kursen lernen Schülerinnen und Schüler in kleinen Gruppen von ca. 4 Teilnehmenden, eigene digitale und technische Projekte zu entwickeln.

Neben dem Programmieren stehen logisches Denken, Problemlösen und kreatives Entwickeln im Mittelpunkt.

Die Schülerinnen und Schüler lernen nicht nur, vorgegebene Aufgaben zu lösen, sondern entwickeln zunehmend eigene Ideen und setzen diese in funktionierende Projekte um.

So ist der Online-Kurs aufgebaut

Der Online-Kurs findet einmal pro Woche für ca. 45 Minuten statt und ist in zwei aufeinander aufbauende Phasen gegliedert:

💻 Phase 1: Scratch und Programmierung – 3 Monate

In der ersten Phase lernen die Schülerinnen und Schüler mit Scratch und Code.org die Grundlagen der Programmierung und entwickeln eigene digitale Projekte.

Sie lernen unter anderem:

  • Algorithmen und Programmierlogik zu verstehen,

  • mit Bedingungen, Schleifen und Variablen zu arbeiten,

  • eigene Spiele zu programmieren,

  • interaktive Projekte zu entwickeln,

  • eigene Ideen in Programme umzusetzen.

Dabei entsteht in jeder Unterrichtsstunde ein eigenes Projekt.

Ziel ist nicht nur, Programmierbefehle zu lernen, sondern eigene Ideen programmieren und kreativ umsetzen zu können.

💡 Eigene Spiele und Lernspiele entwickeln

Die Schülerinnen und Schüler lernen, eigene Spiele und Lernspiele zu entwickeln.

Zum Beispiel kann ein Schüler, der Schwierigkeiten mit dem Einmaleins hat, sein eigenes Multiplikations-Quizspiel programmieren.

So entstehen aus eigenen Ideen kreative digitale Lösungen, die auch von Mitschülerinnen und Mitschülern genutzt werden können.

Idee → Programmierung → Test → Verbesserung

⚡ Phase 2: Arduino und Elektronik – 6 Monate

Nach der Scratch-Phase beginnt die Arbeit mit Arduino und Elektronik.

Die Schülerinnen und Schüler arbeiten mit:

  • LEDs,

  • Sensoren,

  • Motoren,

  • Tastern,

  • einfachen elektronischen Schaltungen.

Sie entwickeln und programmieren eigene technische Projekte.

Beispiele:

  • automatisch einschaltendes Licht bei Dunkelheit,

  • sensorgesteuerte Systeme,

  • automatische Bewässerungssysteme,

  • einfache Smart-Home-Anwendungen,

  • eigene elektronische und robotische Projekte.

Auch in dieser Phase arbeiten die Schülerinnen und Schüler jede Woche praktisch an einem eigenen Projekt und wenden das Gelernte direkt an.

Für die Arduino-Phase benötigt jede Schülerin und jeder Schüler einen eigenen Arduino-Bausatz. Dieser wird von den Eltern angeschafft und bleibt im Besitz des Kindes. Die Kosten für einen geeigneten Bausatz liegen bei ca. 50 €.

Der Bausatz sollte vor Beginn der Arduino-Phase von den Eltern online bestellt werden, damit er rechtzeitig für den Unterricht zur Verfügung steht.

So können die Schülerinnen und Schüler ihre Projekte auch außerhalb des Unterrichts zu Hause weiterentwickeln und neue Ideen ausprobieren.

🎨 3D-Design und digitale Gestaltung

3D-Design ist kein Hauptbestandteil des Kurses, sondern ein ergänzender Bereich.

Die Schülerinnen und Schüler lernen:

  • einfache 3D-Modelle zu entwerfen,

  • eigene Ideen digital umzusetzen,

  • digitale Gestaltung mit technischen Projekten zu verbinden.

🚀 Eigene Projekte entwickeln

Ein wichtiger Bestandteil des Online-Kurses ist die praktische Umsetzung.

Die Schülerinnen und Schüler durchlaufen dabei Schritt für Schritt den Entwicklungsprozess:

Idee → Planung → Programmierung / Gestaltung → Test → Verbesserung

Sie lernen, eigene Ideen zu entwickeln, Lösungen auszuprobieren und ihre Projekte weiterzuentwickeln.

So entsteht nicht nur ein fertiges Projekt, sondern auch die Fähigkeit, selbstständig Lösungen zu entwickeln.

Was die Schülerinnen und Schüler entdecken und entwickeln

💻 Programmierung und algorithmisches Denken

  • Algorithmen und Programmierlogik verstehen

  • Eigene Programme erstellen

  • Fehler erkennen und Lösungen verbessern

  • Digitale Projekte entwickeln

⚡ Arduino und Elektronik

  • Elektronische Schaltungen kennenlernen

  • Sensoren und Bauteile einsetzen

  • Eigene Arduino-Projekte programmieren

  • Technische Anwendungen entwickeln

🧠 Problemlösung und kreatives Denken

  • Probleme erkennen und analysieren

  • Eigene Lösungswege entwickeln

  • Ideen ausprobieren und verbessern

  • Selbstständig an Projekten arbeiten

🚀 Projektentwicklung

  • Eigene Ideen planen

  • Projekte Schritt für Schritt umsetzen

  • Ergebnisse testen

  • Eigene Lösungen weiterentwickeln

Für wen ist der Online-Kurs geeignet?

Der Online-Kurs richtet sich an Schülerinnen und Schüler im Alter von 8–13 Jahren.

Vorkenntnisse sind nicht erforderlich. Die Schülerinnen und Schüler starten entsprechend ihrem individuellen Kenntnisstand und arbeiten an passenden Aufgaben und Projekten.

Technische Voraussetzungen

Für die Teilnahme benötigt jede Schülerin und jeder Schüler:

  • einen eigenen Computer,

  • eine stabile Internetverbindung,

  • Kamera und Mikrofon.

Ein Tablet ist für den gesamten Kurs nicht ausreichend, insbesondere für die spätere Arbeit mit Arduino.

Für die Arduino-Phase wird ein geeigneter Arduino-Bausatz benötigt. Dieser wird von den Eltern angeschafft und bleibt im Besitz des Kindes.

Lernen über den Unterricht hinaus

Die Projekte können auch außerhalb der Unterrichtszeit zu Hause weiterentwickelt werden.

In der Scratch-Phase können die Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Spiele und digitalen Projekte weiter bearbeiten und neue Ideen ausprobieren.

In der Arduino-Phase können sie mit ihrem eigenen Bausatz die im Kurs entwickelten Schaltungen und Projekte zu Hause wiederholen, verändern und eigene neue Projekte entwickeln.

So können die Schülerinnen und Schüler das Gelernte selbstständig anwenden und weiterentwickeln.

Weiterführung des Kurses

Nach den ersten 9 Monaten kann der Kurs je nach Alter, Kenntnisstand und Lernfortschritt mit neuen Projekten und weiterführenden Themen fortgesetzt werden.

Kursdetails

  • 🔢 Alter: 8–13 Jahre

  • 💻 Format: Online

  • 👥 Gruppengröße: ca. 4 Schülerinnen und Schüler

  • 📅 Häufigkeit: 1× pro Woche

  • 🕐 Einheit: ca. 45 Minuten

  • 💻 Phase 1: Scratch und Programmierung – 3 Monate

  • ⚡ Phase 2: Arduino und Elektronik – 6 Monate

  • 💶 Preis: 50 € pro Schülerin/Schüler und Monat

  • 🧰 Materialien: Für den Online-Kurs werden keine zusätzlichen Materialien von TeTa Robotik Akademie bereitgestellt. Für die Arduino-Phase wird ein eigener Arduino-Bausatz benötigt.

Interesse am Online-Kurs?

Sie möchten Ihr Kind für einen kleinen Online-Kurs anmelden oder eine eigene Gruppe organisieren?

Kontaktieren Sie uns – wir beraten Sie gerne und informieren Sie über die nächsten verfügbaren Gruppen.

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